Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) siguen transformado la manera en que vivimos, nos educamos, trabajamos y nos relacionamos en la sociedad actual. Estas herramientas digitales han traído consigo innumerables beneficios, y posibilidades de acceso a la información, conocimiento y comunicación, pero también plantean desafíos y riesgos que requieren una atención especial por parte de las autoridades gubernamentales y de la sociedad en su conjunto, ya que ese universo anónimo, de rápido acceso, es utilizado y aprovechado en más de una oportunidad como una herramienta para delinquir.

En este sentido, quienes se ven más expuestos a situaciones de peligro y violencia son los niños, niñas y adolescentes que muchas veces tienen escasa o nula información sobre los riesgos del mal uso de la tecnología y son víctimas de diversos hechos como ser la invasión de la privacidad, el acoso por parte de adultos (grooming), el acoso entre pares (cyberbullying), el empleo de niños, niñas y adolescentes en pornografía, la explotación sexual infantil (ESI) y todas las formas de violencia sexual para las cuales Internet se ha vuelto un nuevo escenario, en el cual la producción de materiales vinculados a ESI y la distribución de los mismos es una realidad en aumento.

Teniendo en cuenta que en la Ley de Educación Nacional N° 26206 se hace alusión a la importancia de la inclusión de las TIC ́S en el escenario educativo al determinar cómo unos de los fines y objetivos de la política educativa nacional: «Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y de la comunicación»(art. 11 inc m), nuestra propuesta busca generar y desarrollar capacidades que favorezcan la construcción de estrategias de trabajo que ayuden a los niños, las niñas y los adolescentes a elaborar criterios para la navegación y la interacción en línea, desde un marco de respeto y de cuidado de la propia integridad psicofísica y la de los demás.